Caccia al tesoro digitale

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Come Animatore Digitale del mio Istituto Comprensivo ho organizzato durante questa quarantena una caccia al tesoro digitale affinché gli alunni potessero imparare a ricercare le fonti in modo corretto.... Ecco la prima tappa...con annessa griglia di valutazione...

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Coding in your classroom, now! Ciao ragazzi, domani con la 2°D inizio il progetto sulla programmazione (gli amici di seconda trovano tutte le istruzioni con i relativi gruppi di lavoro nella classe virtuale di Edmodo). Se tra coloro che leggono il mio blog esiste qualcuno interessato all'attività, vi allego una serie di link introduttivi del lavoro che farò domani in classe. http://padle t.co m/Koni o/CodeMOOC12   Prof. Rizzo https://www.youtube.com/watch?v=I31x1ZJl23I Maestra Simonetta https://www.whitehouse.gov/blog/2016/01/30/computer-science-all http://www.webnews.it/2016/02/01/obama-4-miliardi-educazione-digitale/ Invece per gli amici di 3°D allego questo interessante link relativo ai criteri di congruenza tra triangoli e problemi in cui vengono utilizzati. http://www.ripmat.it/mate/f/fd/fdae.html se poi in fondo alla pagina cliccate sulla freccia verso destra potrete approfondire la geometria euclidea con altre pr
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#App...rendere 8: PADLET

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Padlet è un sito web di collaborazione e condivisione di testi, foto, link e altri contenuti e disponibile all'indirizzo  https://padlet.com/   Gli spazi su Padlet, sono chiamati "bacheche". Possono essere pubblici o privati, e vengono usati anche da insegnanti e aziende, come strumento di discussione creativa e scambio di idee. La versione free offre tre bacheche ma creando pìù account si supera questo limite. Una volta entrati con il nostro account, cliccando l'icona in basso a destra "+" si aprirà una nuova bacheca, ossia un muro virtuale sul quale apporre, tramite doppio click, post-it altrettanto virtuali, che possono contenere testi ma anche link, immagini, video, mappe e documenti di vario genere. Esso può pertanto essere utilizzato per appuntare idee o contenuti digitali riguardanti un argomento (come un block-notes virtuale), oppure per assemblare una lezione multimediale o ancora per realizzare un brainstorming o un cooperative learnin
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